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- Action DPC – Séquence 2 e-learning : Les Troubles du Neuro-Développement (TND) médecins libéraux
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Section 1 : Introduction de la séquence 2
Introduction et Quiz
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Section 2 : Outils, questionnaires en accès libre
Les outils recommandés / Les outils en accès libre / Les autres outils : présentation rapide / Quiz
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Section 3 : Cadre nosographique des TND selon le DSM V
Handicaps intellectuels / Troubles de la communication / Troubles du spectre de l’autisme / Déficit de l’attention/hyperactivité / Troubles spécifiques des apprentissages / Troubles moteurs / Quiz
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1. Trouble du Développement Intellectuel
4 minutes
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Validation de la section 3 : Trouble du Développement Intellectuel
2 questions
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2. Troubles de la communication
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Validation de la section 3 : Troubles de la communication
2 questions
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3. Troubles du spectre de l’autisme
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Validation de la section 3 : Troubles du spectre de l’autisme
2 questions
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4. Déficit de l’attention/hyperactivité
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Validation de la section 3 : Déficit de l’attention/hyperactivité
2 questions
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5. Trouble spécifique des apprentissages
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Validation de la section 3 : Trouble spécifique des apprentissages
2 questions
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6. Troubles moteurs
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Validation de la section 3 : Troubles moteurs
2 questions
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1. Trouble du Développement Intellectuel
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Section 4 : Quels bilans ?
Introduction / Langage, communication / Interaction sociales / Fonctionnement intellectuel, profil cognitif / Fonctions psychomotrices / Emotion et comportement / Evaluations complémentaires / Quiz
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Section 5 : Quels suivis ?
Introduction / Développer la communication et le langage / Développer les interactions sociales / Développer les capacités cognitives / Développer les fonctions sensorielles et motrices / Prévention, accompagnement et traitement des comportements problèmes / Améliorer la prise en charge somatique / Développer l’autonomie, Aménagements scolaires
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Section 6 : Ressources du territoire
Première ligne : l'appui des PCO / Deuxième ligne / Troisième ligne / Quiz
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Section 7 : Conclusions, Etapes du chemin clinique recommandé*
Les chemins cliniques recommandés / Conclusion de cette séquence / Quiz
DOUMI MOUTIN Caroline
Mar, 18, 2023 12:21 PMje ne suis pas d’accord avec la réponse de la question 2, à 2 ans les enfants ne sont pas sensés faire des phrases de 3 mots
Formation DPC
Mar, 24, 2023 2:13 PMBonjour,
Nous vous remercions pour votre commentaire.
Une coquille s’était glissée dans le quiz, nous avons rectifié la question.
Cordialement,
L’équipe de Coridys
Dr Thierry Pirmez
Mar, 19, 2023 9:51 AMFaudrait se mettre d’accord: dans le quiz deux ans -, c’est trois mots. Un peu abscond cette présentation
Formation DPC
Mar, 24, 2023 2:14 PMBonjour,
Nous vous remercions pour votre commentaire.
Une coquille s’était glissée dans le quiz, nous avons rectifié la question.
Cordialement,
L’équipe de Coridys
Felicia
Oct, 02, 2023 9:48 PMBonjour, je ne comprends pas l’intérêt de la 1ere question sur la dysphasie.
1/ Dans la video il est notifié à l’oral que les tb de la com/langage étaient anciennement nommés dysphasies. Donc on croit répondre à la question en rapport avec la vidéo, mais a priori non
2/ la dysphasie n’est plus définie dans le DSM 5, donc vous parlez de la dysphasie au sens neurologique? dans ce cas je pense qu’il faudrait préciser une note dans le cours car il me semble qu’il existe des dysphasies qui se rééduquent? (expérience en stage de neuro)
Felicia
Oct, 03, 2023 11:26 AMmea culpa pour la 2, je dis une grosse anerie pour la dysphasie en neuro, la nuit porte conseil, je pensais a l’aphasie.
Mais pour en revenir à la dysphasie, dans ce cas le premier critere du DSM 5 : “Difficultés persistantes d’acquisition et d’utilisation du langage” on doit comprendre dans “persistantes” que la rééducation ne fonctionne pas? je l’entendais comme difficulté qui persiste malgré correction parentale et scolaire.
Formation DPC
Oct, 06, 2023 2:45 PMBonjour,
La dysphasie est renommée comme trouble du langage oral dans le dsm 5.
Oui persistantes c’est-à-dire qu’un décalage significatif perdure malgré la rééducation. On ne parlera de trouble qu’après avoir essayé de réaliser une rééducation auparavant. Là réside la différence entre un trouble et une difficulté (ou un retard).
Cordialement,
L’Equipe de Coridys
PHAM Thi Minh Tam
Mar, 29, 2024 4:00 PMJ’ai du mal à comprendre la réponse à donner à la question sur la dysphasie
Formation DPC
Avr, 03, 2024 9:39 AMBonjour,
La dysphasie est un trouble du langage. Le propre du trouble est qu’il ne disparait pas avec les séances de rééducation orthophonique, mais une prise en charge pour mettre en place des moyens de compensation est tout de même nécessaire (avec une orthophoniste). Dans le cas d’une démarche diagnostique d’un trouble du langage, il sera important d’écarter le trouble du développement intellectuel grâce à un test psychométrique (test de QI).
Cordialement,
L’Équipe de Coridys
ANTIER
Sep, 18, 2024 6:45 PMLa video est très bien faite. Mais je partage la confusion sur l’expression de certaines questions des Quiz, par exemple à 2 ans “phrases de 2 mots”, on ne sait pas quoi répondre, c’est :
– à 2 ans associe 2 mots (on ne peut pas dire phrases?
– à 3 ans fait des petites phrases de 3 mots
Il ya ainsi des confusions dues à la difficultés de formuler les questions. Mais c’est très intéressant, merci
Eyraud
Sep, 21, 2024 3:09 PMBonjour,
le lien ” téléchargement des exemples des signes cliniques” ne fonctionne pas,
merci,
Formation DPC
Oct, 22, 2024 4:05 PMBonjour,
Merci pour votre message.
Le lien fonctionne de nouveau.
Cordialement,
L’Equipe Coridys
ABD
Oct, 01, 2024 6:46 PMBonjour.
il y a un message d’erreur quand je tente de télécharger la fiche “signes cliniques” . Quand je télécharge la fiche critère DMS5 j’ia l’impression que ce sont plutôt les signes cliniques. Merci
Formation DPC
Oct, 03, 2024 4:39 PMBonjour,
Merci pour votre retour.
Nous venons de mettre à jour les liens.
Cordialement,
L’Équipe de Coridys
ABD
Oct, 07, 2024 11:59 PMMerci.